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湘西網(wǎng)4月24日訊（全媒體記者 肖慶賓）當(dāng)下，在全國(guó)多地小學(xué)生中，“拍煙卡”游戲突然風(fēng)靡起來(lái)。記者了解到， “煙卡”是香煙外包裝盒的煙標(biāo)經(jīng)過(guò)裁剪，再折疊成二指寬的長(zhǎng)條狀或三角形卡牌。游戲時(shí)先將煙卡放在地上，一方若通過(guò)拍打地面讓煙牌翻面，就能贏得此卡。記者走訪吉首城區(qū)部分小學(xué)，發(fā)現(xiàn)熱衷此游戲的孩子并不少。

在位于乾州某小學(xué)附近的街巷中，記者連續(xù)多日看到一群小學(xué)生聚集于此，或練習(xí)擊拍技巧，或兩兩對(duì)決，拍打聲、助威聲不絕于耳。“拍的時(shí)候要用空心掌，扇的時(shí)候斜著用力，還可以扣著手掌帶風(fēng)……”與他們溝通后，一位小朋友熱情地向記者講解起游戲規(guī)則和技巧。對(duì)話途中，他還展示自己搜集的各式“煙卡”，并且對(duì)品牌及檔次極為熟絡(luò)，“和天下、和氣生財(cái)、中華、黃鶴樓屬于高級(jí)卡，芙蓉王看顏色分等次，精白沙屬于次級(jí)。”至于從何得知上述信息，他們表示均是通過(guò)抽煙的家人、網(wǎng)絡(luò)、超市或煙草制品零售店知曉。

記者走訪另外多所小學(xué)發(fā)現(xiàn)情況大同小異。大家會(huì)根據(jù)“煙卡”品牌、價(jià)格設(shè)置不同的游戲規(guī)則。“價(jià)格相近的才能放到一起拍。”有學(xué)生表示，價(jià)格越高、越不常見(jiàn)的香煙煙卡備受追捧，“要是有進(jìn)口的，那就很有面子。”至于“煙卡”來(lái)源，則主要通過(guò)交換、路邊撿拾或向大人索要，“有人還會(huì)到學(xué)校周邊店鋪或者上網(wǎng)買(mǎi)。” 記者在電商平臺(tái)搜索關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)此類(lèi)商品價(jià)格從幾元到百元不等。數(shù)家店鋪表示近期銷(xiāo)售情況不錯(cuò)，且購(gòu)買(mǎi)煙卡的不少是學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)于購(gòu)買(mǎi)煙卡的原因，一位家長(zhǎng)告知：“總比小孩翻垃圾桶、撿地上的煙盒干凈。”

對(duì)此，有部分老師向記者反映，有的學(xué)生上課不專(zhuān)心，不是把玩煙卡就是練手法，還有的學(xué)生拿零花錢(qián)或早餐錢(qián)去買(mǎi)賣(mài)煙卡，甚至有人偷拿家人的錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)，“不僅影響學(xué)習(xí)，而且容易形成不良習(xí)慣。”同樣也有不少家長(zhǎng)表示擔(dān)憂，認(rèn)為“煙卡”讓孩子過(guò)早接觸煙草知識(shí)，且游戲帶有賭博色彩，容易形成攀比心理，影響身心健康。

老師表示，大多數(shù)學(xué)校不允許“拍煙卡”，如果發(fā)現(xiàn)了通常會(huì)作沒(méi)收處理，但仍有學(xué)生偷偷摸摸游戲，要不干脆放學(xué)后出去光明正大玩，“到了校外，我們也不方便再多管，碰到了就只能提醒一下。”有家長(zhǎng)建議，除學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任之外，監(jiān)管部門(mén)更應(yīng)主動(dòng)監(jiān)管，全面排查學(xué)校周邊出售“煙卡”或私售香煙給孩子的商戶，堅(jiān)決整治為利益迎合孩子而做出的無(wú)底線、無(wú)道德的商業(yè)行為。

但也有家長(zhǎng)認(rèn)為，暴力沒(méi)收、撕毀“煙卡”或者一禁了之的處理方式不可取，更多時(shí)候需要教育引導(dǎo)，“拍煙卡至少比孩子玩手機(jī)和打游戲要強(qiáng)！”長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，各類(lèi)玩具都是風(fēng)靡一時(shí)，只要不過(guò)分沉迷即可，“你看之前小學(xué)生人手一把‘蘿卜刀’，現(xiàn)在還有幾個(gè)人玩？”

記者手記：

“拍煙卡”本質(zhì)上與“扇畫(huà)片”“扇火柴盒花火”并無(wú)太大區(qū)別，是很多成年人都經(jīng)歷過(guò)的童年樂(lè)趣。其興起無(wú)非是好奇心、從眾心加上攀比心疊加的結(jié)果，沒(méi)玩過(guò)的肯定是想嘗試，加上身邊朋友也在玩，結(jié)伴相邀“拍煙卡”也就不足為奇。因?yàn)樾∨笥雅袛嗄芰Α⒆钥啬芰Σ蛔悖议L(zhǎng)擔(dān)憂此類(lèi)游戲?qū)⒆拥纳硇摹W(xué)業(yè)造成不良影響可以理解，但大人卻往往容易忽視游戲帶來(lái)的友誼、競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)以及樂(lè)趣。

教育心理學(xué)家看來(lái)，游戲，是孩子們的第一語(yǔ)言。游戲并非洪水猛獸，毀掉孩子的往往不是游戲，而是過(guò)度的保護(hù)和錯(cuò)誤的教育方式。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)于投入或沉迷一種游戲時(shí)，成人不妨遵循“尊重—加入—理解—引導(dǎo)”的路徑，與孩子一起交流溝通體驗(yàn)，從中了解他們深層次的動(dòng)機(jī)和需求，告知他們存在的風(fēng)險(xiǎn)，與他們制定好規(guī)則，明確游戲過(guò)程中不能逾越的“底線”。同時(shí)嘗試培養(yǎng)激發(fā)孩子們更多健康向上的興趣愛(ài)好，讓他們擁有一個(gè)完整、快樂(lè)的童年。