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——紀(jì)念我的文學(xué)荷爾蒙

張永中

夾竹桃就排在一樓教室的窗外，還有梔子花。夾竹桃仗著修長的身個(gè)，有時(shí)會把開花的枝頭，探到二樓的窗戶上去。

一樓是八一級的教室，七九級、八〇級的在二樓。

夾竹桃，梔子花樹都常年綠著。一個(gè)頎長密匝，一個(gè)扶疏婆娑。一高，一矮。對一樓的教室有點(diǎn)遮蔽，但這種遮蔽，夏天是蔭涼，冬天是溫暖。何況，夏天它們都會開花。夾竹桃花，有白色的，但以紅色的居多。說紅色，也不濃，只是淺淡的紅，像三月的桃花。梔子，只開白色的一種花，但會變色。早上的像是白玉雕琢出來，泛著潤光的花骨朵，到了中午就開全了。白，卻沒能在陽光下堅(jiān)持多久，到了下午都暈成了淺淺的黃。夾竹桃的花，是不帶香氣的。梔子花，仿佛是為香氣而生。

學(xué)校的土地，是地方劃撥的，矮墻圈進(jìn)了一片油茶林，和長在油茶林里的杜鵑，蘭花草。這里是薔薇、刺莓、金櫻子適生的土質(zhì)。還有開白花的野梨樹，開紅花的野桃。烏桕，櫟木，楓樹，秋冬里，它們的葉比花更好看。印象里，矮墻還圈進(jìn)了幾爿瓦屋和瓦屋上的炊煙。那時(shí)的花真多。迎春花接著梅花開，桃花接著迎春花開，柑橘花接著桃花開，梔子花接著柑橘花開，桂花接著梔子花開。迎春，桃花，柑橘，桂花要離我們的教室遠(yuǎn)一點(diǎn)，但它們都在校園里。開花時(shí)節(jié)，數(shù)十種甜香味兒的花和十幾種鳥兒的啼囀，簡直對我們是一種打擾。夾在這花香氣里面的還有周邊紙廠的煙煤味，烤膠廠的膠煳味，制藥廠的藥味，湘泉酒廠的酒糟味。當(dāng)然，還有從牛奶場飄來的尿騷味兒，菜農(nóng)澆在地里，發(fā)酵了的糞味。

我們的老師就在這花香煙火里為我們講諸子百家，楚辭漢賦，唐詩宋詞，元曲和明清小說。屠格涅夫，艾略特，但丁，拜倫，歌德，托爾斯泰，泰戈?duì)枺ǘ丝党伞Ｄ菚r(shí)的校園盡是鳥語花香里的陽春白雪。

上課鈴響了。老師們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室。

劉植先老師，提著一籃書走進(jìn)教室。對，就是一籃子書，過去私塾先生用過的那種籃子。書籃子里面裝的有他油印的教材，上下兩大冊《修辭學(xué)講義》。講唐傳奇明清小說的呂養(yǎng)正老師，走得匆忙點(diǎn)，一只趿著的拖鞋先進(jìn)了教室。課間誰收留的一只野貓沒管好，又吸走了我們的注意力。韋天佑老師，永遠(yuǎn)是一個(gè)大黑挎包，放在講臺上，不知道要遮擋什么，里面的東西更是個(gè)謎，他講語言邏輯。黃德智老師也講語言邏輯，他那粵語調(diào)的湘西話，本身就是對方言的一種豐富。劉敦綱老師的粉筆字，能戳破黑板。孫韜龍老師的中山裝在他高瘦的身體外總顯大一號，情急處，他會用衣袖當(dāng)黑板擦。劉一友老師，講美學(xué)，但他把“美”讀作鳳凰話的“米”。葉德政老師，講魯迅的雜文，卻總是斯斯文文。胡炳章，講楊朔，秦牧，劉白羽，碧野，在講吳伯嘯的《種菜》時(shí)，“種菜好~還是種花好~”，拖出了夫子的吟誦腔調(diào)來。張建永老師，不配襯衣的西裝，掩不住他的瀟灑和帥氣，在知青下隊(duì)時(shí)，他扮過《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》里的劉闖。龍長順（現(xiàn)在的龍長吟）老師，龔曙光老師的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課，很當(dāng)代，總在追風(fēng)領(lǐng)潮的前列，女生們都喜歡去聽。汪劍鳴老師的歐美文學(xué)，興致來了，就用長沙普通話為我們朗誦彭斯的“玫瑰”詩，紅玫瑰代表熱烈，愛情。他說，有作家形容草地上奔跑的少女，胸前像揣著兩只小白兔。唐生周老師講古漢語，說，且，就是祖先之“祖”的古字，象形的就是男性生殖器，還順手把它畫在黑板上。男生們笑，女生們就不好意思起來。張仲明老師，講陶淵明的田園詩，總?cè)谌胱约合路女?dāng)農(nóng)民時(shí)荷鋤晚歸的情境，古詩十九首，她會用古韻吟唱。米仁洽老師講《楚辭》，占了一個(gè)月的課時(shí)，我們嫌多，他卻說，當(dāng)年他的老師單講一篇《離騷》一個(gè)學(xué)期都不夠。他是用鼻音很重的辰溪話講的，他相信，屈原在行游沅浦時(shí)是曾經(jīng)過辰溪的。彭秀模老師，講古音韻，“幫、滂、並、明”，滿肚子的學(xué)問，都藏在細(xì)細(xì)的語氣里。彭秀樞老師，秀模老師的弟弟，風(fēng)格即完全不同，講唐宋文，總把他當(dāng)年寫過《討XⅩ檄文》然后從死牢里放出來的經(jīng)歷講給我們。周洪年老師講《家》《春》《秋》，《雷語》，瑞玨，魯平，周樸園，繁漪，她講課時(shí)，激情會燒紅兩腮，有很強(qiáng)的代入感。蒙慕秋老師用四川話講《子夜》，開沈從文的選修課。愛舊軍裝的張大慶老師也講現(xiàn)代文學(xué)，但會把同學(xué)鐘吉迪的“迪”讀成“得”字。璩冬梅老師專講俄蘇文學(xué)，普希金，高爾基，托爾斯泰，有時(shí)講到肖洛霍夫。朱大徹老師的現(xiàn)代漢語是瀘溪口音的，聽他講話，前重后輕，賓語常常被他含含糊糊地吞掉了。羅其精老師，講英語課，西南聯(lián)大生，為愛終生守獨(dú)。李國珍老師，志愿軍轉(zhuǎn)業(yè)，講未央、郭小川、聞捷等的現(xiàn)代詩歌，講課就像打機(jī)關(guān)槍。用衡陽話講課的陳敬夫老師，把《紅樓夢》講得繾綣綺麗，他工整的著裝，一絲不茍的頭發(fā)，是儒雅的標(biāo)志。講寫作的羅紅老師，寸頭，一件圓領(lǐng)紅杉，似乎從沒換過。詹志和老師講外國文學(xué)，講《悲慘世界》冉阿讓、沙威、布呂斯和奧賽特，還有巴爾扎克的葛朗臺，講課時(shí)他卻總愛出汗。覃遵祥老師，講明清小說，講課時(shí)的激情永遠(yuǎn)比個(gè)子高。李啟群老師，講現(xiàn)代漢語，戴著白色塑邊的近視眼鏡，一個(gè)一個(gè)地糾正我們的兒化音。丁暢松老師，一個(gè)大壯漢怎么就去講《西廂記》，《牡丹亭》，并把紅娘、崔鶯鶯和杜麗娘的女兒心解析得那么細(xì)膩。還有剛剛分來的當(dāng)助教的，見女生有點(diǎn)羞澀的青年男老師和男學(xué)生喜歡的女老師們。我不會忘記，總是忙忙碌碌的，常到寢室來催我們起床的學(xué)生干事張和宇老師。愛找我們談心，做思想工作，部隊(duì)團(tuán)長轉(zhuǎn)業(yè)的黨支部書記熊和富老師。還有后來去校辦當(dāng)主任的田國祥老師，他是我入校當(dāng)年的招生老師，他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，改變了我的命運(yùn)。我把這一段寫在《故鄉(xiāng)人》中的《那年秋日》里了。

學(xué)校就在山城邊一個(gè)叫大田灣的地方。大田灣是峒河讓著一個(gè)山包繞成的半島，學(xué)校建在山包上，并沒有占灣里的田。一段鋪著黃泥巴煤渣子的灰土路，上一個(gè)斜坡，品字形排著的三棟磚木矮樓就是它的標(biāo)志性建筑。

八二年的初夏，峒河泛著豆綠色的端午水。河面上有備戰(zhàn)龍舟賽的龍舟隊(duì)在練習(xí)，嘭嘭的擂鼓聲從河灣里浮上來。沈從文來了，陪他來的有夫人張兆和，黃永玉、蕭離也在。大田灣被五月天的濕熱所擁抱，空氣里充滿著文學(xué)的荷爾蒙。接著來的還有王蒙，韓少功，孫健忠，石太瑞，顏家文，汪承棟，蔡測海。吳天忍剛作為副導(dǎo)演拍完《小街》，也來講學(xué)了。那時(shí)，有《班主任》，《飄逝的紅紗巾》，《西望茅草地》，《甜甜的刺莓》，《遠(yuǎn)處的伐木聲》，還有《爬滿青藤的木屋》和《沒有航標(biāo)的河流》。那時(shí)，圖書館里的《花城》、《收獲》、《鐘山》、《十月》、《芙蓉》等都是借得最多，翻得最爛的雜志。那時(shí)候，可以有喇叭褲，蛤蟆鏡，小胡子，卡帶錄放機(jī)。有文學(xué)社團(tuán)，大家很熱心地刻蠟紙，辦用油墨印刷的刊物。從身邊的夾竹桃，梔子花開始，學(xué)著寫詩歌，寫散文。摹仿著別人的語言，也摹仿著別人的傷感和閑愁。詩歌語言與自己的前途遠(yuǎn)方一樣朦朧。

我的第一個(gè)文學(xué)作品，是一首短詩，就發(fā)表在《團(tuán)結(jié)報(bào)》的“兄弟河”上，現(xiàn)在只記得一句“牧童把暮色牽進(jìn)村莊”。就這幾行詩，便引得一位同學(xué)拉我在小城的街上繞繞著走了兩個(gè)半圈。那時(shí)，名字，文字從手寫變成鉛排是神圣的，文學(xué)也是神圣的。

當(dāng)天，不是班干部的我并沒有見到沈從文，但我從此認(rèn)識了《邊城》。留校工作后，我成為學(xué)校“沈從文研究室”成員，參編了《沈從文別集》，《沈從文全集》。之后，又去沈從文家鄉(xiāng)工作，得以與沈從文家人，黃永玉先生交往二十多年。在我的《故鄉(xiāng)人》中寫到了這種情感和關(guān)系。

我頑固地認(rèn)為，一個(gè)中文生出來，能寫點(diǎn)文章，甚至出作品，這是本分上的事，是正常而又正常的。相反，才是不正常的。這個(gè)執(zhí)念，有他律因素，更多的是我本能反應(yīng)。工作近四十年來，從編稿，擬稿，到試著創(chuàng)作，背后都有東西在鞭著我，有那么多的老師盯著我，你是中文生，莫出丑。這是一股無形的力，要配得一個(gè)中文生，去當(dāng)好一個(gè)中文生。

大田灣的夾竹桃和梔子花們，激發(fā)了我的文學(xué)荷爾蒙，播下了我的文學(xué)的種子，給了我一副文學(xué)的眼光視角，讓我在行走的人生中，哪怕是在文學(xué)外的江湖上，去學(xué)習(xí)愛，學(xué)習(xí)憐憫，學(xué)習(xí)思考。