—— 張永中《美好,何以表達(dá)》分享會(huì)側(cè)記

作 者:張永中 出版社:湖南人民出版社 出版時(shí)間:2024年1月
文/圖 團(tuán)結(jié)報(bào)全媒體記者 伍珊珊
加西亞·馬爾克斯有一本雜文集——《回到種子里去》,在某種意義上,從家鄉(xiāng)阿拉卡塔卡小鎮(zhèn)生活的種子中,結(jié)出了馬爾克斯最令人驚奇的文學(xué)果實(shí)。
而從某種意義上來(lái)說(shuō),在湘西,在吉首大學(xué)的“夾竹桃和梔子花”中,也孕育出了屬于張永中的文學(xué)的種子。
5月10日,張永中攜散文集《故鄉(xiāng)人》回訪母校,以“美好,何以表達(dá)——一個(gè)老中文生的自命題作文”為主題,與吉首大學(xué)的師生們進(jìn)行了一場(chǎng)文學(xué)種子的尋找之旅。
這本書,是他交給母校的一本“自命題作文”,也是他對(duì)美好的一種表達(dá)。
分享會(huì)上,張永中以《夾竹桃和梔子花——紀(jì)念我的文學(xué)荷爾蒙 》為題,深情回望了每一位恩師授業(yè)的情景,追尋那些青蔥歲月中的文學(xué)荷爾蒙。
跟隨他的腳步,我們也仿佛進(jìn)入了那個(gè)有著“夾竹桃和梔子花”的初夏。
“夾竹桃的花,是不帶香氣的。而梔子花,仿佛是為香氣而生。”
“我們的老師就在這花香煙火里為我們講諸子百家,楚辭漢賦,唐詩(shī)宋詞,元曲和明清小說(shuō)。屠格涅夫,艾略特,但丁,拜倫,歌德,托爾斯泰,泰戈?duì)枺ǘ丝党伞!?/p>
緊接著,一位又一位老師陸續(xù)出場(chǎng)。
“劉植先老師,提著一籃書走進(jìn)教室。對(duì),就是一籃子書,過(guò)去私塾先生用過(guò)的那種籃子。書籃子里面裝的有他新油印的教材,上下兩大冊(cè)《修辭學(xué)講義》。”
“講唐傳奇明清小說(shuō)的呂養(yǎng)正老師,走得匆忙了點(diǎn),一只趿著的拖鞋沒(méi)管住,先蹓進(jìn)了教室。”
“韋天佑老師,永遠(yuǎn)是一個(gè)大黑挎包,放在講臺(tái)上,不知道要遮擋什么,里面的東西更是個(gè)謎。他講語(yǔ)言邏輯。”
……
在他的回望中,仿佛每一位老師此刻都正在教室里講授著他們的文學(xué)課。
他誠(chéng)摯地描述著那些難忘的記憶,不知是在喚醒他自己——還是作為聽眾的我們——在上課時(shí)所從文學(xué)中獲得的愉悅感受。盡管此刻的教室窗外,并沒(méi)有看見(jiàn)“夾竹桃和梔子花”。
接著,是1982年。那一年初夏,沈從文來(lái)了,陪他一起的有夫人張兆和,黃永玉、蕭離也在。
“那一天,大田灣被五月天的濕熱所擁抱,空氣里充滿著文學(xué)的荷爾蒙。”
也許就在那一天,張永中的文學(xué)的種子已被悄悄埋下,只不過(guò)那時(shí)的他并沒(méi)有意識(shí)到。
“然后接著來(lái)的還有王蒙,韓少功,孫健忠,石太瑞,顏家文,汪承棟,蔡測(cè)海等等。”
“那時(shí),文學(xué)話題里盡是《班主任》《飄逝的紅紗巾》,《西望茅草地》《甜甜的刺莓》《遠(yuǎn)處的伐木聲》,還有《爬滿青藤的木屋》和《沒(méi)有航標(biāo)的河流》。那時(shí),圖書館里的《花城》《收獲》《鐘山》《芙蓉》等都是借得最多、翻得最爛的雜志。”
他繼續(xù)回憶著:“我的第一個(gè)文學(xué)作品,是一首短詩(shī),發(fā)表在《團(tuán)結(jié)報(bào)》的‘兄弟河’上,現(xiàn)在只記得一句‘牧童把暮色牽進(jìn)村莊’。”
那是怎樣一段令人懷念的時(shí)光啊!盡管前途如遠(yuǎn)方一片朦朧,然而大家都沉浸在文學(xué)的氛圍里,都學(xué)著從身邊的夾竹桃、梔子花開始,寫詩(shī)歌、寫散文。摹仿別人的語(yǔ)言,也摹仿別人的傷感和閑愁。
文章結(jié)尾,他深情表白母校:“吉首大學(xué)大田灣校區(qū)的夾竹桃和梔子花們,激發(fā)了我的文學(xué)荷爾蒙,播下了我的文學(xué)的種子,給了我一副文學(xué)的眼光視角,讓我在行走的人生中,哪怕是在文學(xué)外的江湖上,去學(xué)習(xí)愛(ài),學(xué)習(xí)憐憫,學(xué)習(xí)思考。”
是的,就是在吉首大學(xué)的文學(xué)荷爾蒙刺激下,他的文學(xué)種子蘇醒發(fā)芽了,并在以后的人生道路上不斷地吸收著養(yǎng)料,慢慢長(zhǎng)成了一棵大樹,現(xiàn)在已然開花結(jié)果,而《故鄉(xiāng)人》就是其中一顆果實(shí)……
今天,吉首大學(xué)文學(xué)院影視鑒賞室座無(wú)虛席,曾經(jīng)的老師們和朋友們要對(duì)這本自命題作文進(jìn)行“閱卷”。
“他擁有靈敏的觸角、細(xì)膩的感情、優(yōu)美的文筆和純凈的情感,值得更高的期待。”吉首大學(xué)黨委書記廖志坤評(píng)價(jià)張永中是一個(gè)有才、有情、有境界的人。
多年來(lái)亦師亦友的交往,讓《瀟湘晨報(bào)》創(chuàng)始人、中南傳媒股份有限公司首任董事長(zhǎng)龔曙光對(duì)張永中多了一份老師的厚望與朋友的鼓勵(lì)。“這本書是一個(gè)很好的開端,我相信在文學(xué)道路上,他一定會(huì)有更宏大體系性的構(gòu)思,有更深切地能夠觸碰生命敏感區(qū)、甚至隱秘區(qū)的作品出來(lái)。”
“從某種內(nèi)殼來(lái)說(shuō),文學(xué)和繪畫應(yīng)該是一致的。”作為《故鄉(xiāng)人》的插畫作者,湖南省美術(shù)家協(xié)會(huì)第八屆理事、湖南省中國(guó)畫學(xué)會(huì)副主席肖振中手中的畫筆勾勒出了張永中文筆中的故鄉(xiāng)。
“看了永中的《故鄉(xiāng)人》,里面很多精彩的細(xì)節(jié),我才知道他有這樣好的形象思維,有這樣純凈的情感,我期待他還可以寫更多的東西。”年近九旬的吉首大學(xué)資深老教授劉一友對(duì)張永中贊賞有加,他鼓勵(lì)自己的愛(ài)徒創(chuàng)作更多有深度的文學(xué)作品。
“一個(gè)學(xué)生滿懷深情,在六十歲啷當(dāng)?shù)娜兆永铮€向自己的母校提交作業(yè),而且是如此認(rèn)真嚴(yán)肅地提交作業(yè),我覺(jué)得這件事情本身是極有價(jià)值的。”40多年前,吉首大學(xué)教授、文學(xué)評(píng)論家張建永時(shí)任1981級(jí)中文系文藝?yán)碚撜n教師,在他的印象中,“永中務(wù)實(shí)、執(zhí)念,是妥妥的校園文藝青年。”
……
分享會(huì)在熱烈的氛圍中結(jié)束了,然而更多富有生命力的文學(xué)作品被期待著。“《故鄉(xiāng)人》只是一個(gè)開始,如果有機(jī)會(huì),還準(zhǔn)備以《山風(fēng)吹來(lái)》和《時(shí)光聲息》為題再出兩個(gè)集子,題材更寬一點(diǎn)。”張永中說(shuō)。
文學(xué)的種子已長(zhǎng)成大樹,這棵大樹上已然還有更多的果實(shí)正在醞釀……
